高三一年，是過(guò)去十二載拼搏與汗水的升華。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，都需要對(duì)此有思想上的重視、行動(dòng)上的把握。在思想上高度重視，有利于在新的學(xué)期抓住契機(jī)，用行動(dòng)爭(zhēng)取成績(jī)；在行動(dòng)上真實(shí)付出，則會(huì)對(duì)高考有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。把握好高三，不僅僅是為了爭(zhēng)取高考的輝煌與好大學(xué)的青睞，更是為了培養(yǎng)孩子刻苦踏實(shí)、砥礪前行的精神品質(zhì)。為了高三強(qiáng)勢(shì)開局，假期是需要關(guān)注和把握的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。從忙碌的校園生活中走出，是徹底放松，用幾天的輕松愉悅導(dǎo)致精神懈怠，成績(jī)滑坡，亦或是抓住每分每秒，用假期時(shí)間查漏補(bǔ)缺，沖刺高三，答案不言而喻。在假期中，沒有了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍與老師的教導(dǎo)陪伴，孩子的差距將會(huì)極大的顯露出來(lái)。如果孩子有強(qiáng)大的自制力，在假期發(fā)奮學(xué)習(xí)，便會(huì)在開學(xué)后擁有良好的精神狀態(tài)及學(xué)習(xí)熱情。正所謂“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假”，通俗易懂的一句話，更是告訴了我們假期的重要性。因此，把握假期至關(guān)重要，一個(gè)充實(shí)高效的假期，是高三奮進(jìn)的重要基石。

為了在假期中能更加高效的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)制定好相應(yīng)的假期計(jì)劃(完成學(xué)科教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)+薄弱學(xué)科補(bǔ)強(qiáng)任務(wù)），同時(shí)為自己制定未來(lái)的目標(biāo)，激勵(lì)自己拼搏努力；家長(zhǎng)亦應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠心無(wú)旁騖、靜心學(xué)習(xí)，把握好高考前的寶貴假期，用汗水換來(lái)開學(xué)后的滿意成績(jī)。

高三可以說(shuō)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的飛躍期、突破期，正如鯉魚躍龍門一樣，其艱難可想而知。所以，高三既是孩子付出最多、老師投入最大的時(shí)期，也是家長(zhǎng)起到重要作用的關(guān)鍵時(shí)期。高三是孩子心理波動(dòng)極大的時(shí)期，近乎沒有假期的學(xué)習(xí)、高強(qiáng)度的練習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏、強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力、考試焦慮等都會(huì)對(duì)孩子的心理狀態(tài)產(chǎn)生極大的影響。家長(zhǎng)們也許無(wú)法在學(xué)習(xí)上給予孩子幫助，但家長(zhǎng)對(duì)孩子心靈的撫慰作用卻是獨(dú)一無(wú)二的。

面對(duì)孩子的心理波動(dòng)，家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)感到心有余而力不足，想要給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh卻又無(wú)從下手，但事實(shí)上家長(zhǎng)們要做的只是簡(jiǎn)單的陪伴與鼓勵(lì)�！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”，關(guān)愛并不需要說(shuō)出口，家長(zhǎng)的陪伴就足以讓孩子們振奮。陪伴可以是多樣的：在小假期，孩子們需要的是共同拼搏、共話將來(lái)的陪伴；在成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，孩子們需要的是喜悅的分享；在低谷期，孩子們需要的則是電話那頭耐心的傾聽與溫暖的鼓勵(lì)。就像上班出勤一樣，孩子們需要家長(zhǎng)們一直“在線”，做他們最強(qiáng)大的后盾。

當(dāng)遇到學(xué)習(xí)瓶頸的時(shí)候，孩子們更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。引導(dǎo)，是要給孩子積極的心理暗示。也許有些家長(zhǎng)會(huì)因孩子成績(jī)的一時(shí)不理想而煩惱，為孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂，這些都很正常，但家長(zhǎng)們?cè)谶@時(shí)候恰恰要以樂(lè)觀的、積極的心態(tài)，去感染他們。否則，就會(huì)像心理學(xué)中的“踢貓效應(yīng)”一樣，導(dǎo)致惡果。鼓勵(lì)，則不單單是在孩子進(jìn)步時(shí)，更應(yīng)在孩子退步時(shí)、失利時(shí)，同孩子談?wù)勑模囊涣睦硐�，帶給他們動(dòng)力。

高三是孩子們的提升期，也是家長(zhǎng)們的提升期。家長(zhǎng)們?cè)诟呷龝r(shí)，要有一個(gè)更大的格局，有一個(gè)更高的境界。孩子們處于躍龍門前慢長(zhǎng)的逆行中，他們也許會(huì)低落、會(huì)憤懣、會(huì)迷惘，因?yàn)樗麄兩硖幤渲�，家長(zhǎng)們?cè)谶@時(shí)則需要跳出來(lái)，保持一顆平靜的心，指引孩子，看到孩子成績(jī)起伏背后的實(shí)質(zhì)，也許是心態(tài)，也許是方法，這樣才能做到真正高質(zhì)量的指引。家長(zhǎng)們看到的不應(yīng)只是眼前的高考，更應(yīng)該是孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，望子成龍、望女成鳳，不只是希望孩子們能考入一個(gè)好大學(xué)，更應(yīng)該是希望孩子們擁有光輝的前景。這就需要家長(zhǎng)們?cè)诟呖歼@個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，收集必要的信息，如專業(yè)信息、報(bào)考信息，為孩子高考后的人生選擇做好充足的準(zhǔn)備，提供必要的幫助！